朱熹在其人文教化实践中,不仅注重讲解儒家经典、探讨性理之学,也重视文学教育。他广泛评骘文学史诸诗人作家的作品,甚或严加择取、编纂成集,从而为后学提供阅读、学习的经典文本,这当中蕴含着与其学术理念相为表里的文学教育旨趣:一是希望学习者将涵养情志作为首要之务,以"诚意""正心"作为依归;二是希望学习者借此体认诗文典范的格调与法度,并经由模拟、效法而实现高远的境界。朱熹编选《昌黎文粹》《欧曾文粹》,以平正谨严、刚健峻拔为其审美趣尚;在关于通代诗选编纂的构想中,他也明确推崇古诗传统,倡扬自然闲雅、平淡深邃的诗风。这样一种价值取向,与他再三致意的文学教育层面的基本旨趣是相互贯通的。朱熹的诗文选本编纂理念为其后学所接受、承纳,对他们的选本编纂实践以及诗史叙述与批评都产生了深刻的影响。

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