高中是学生积累知识的重要阶段，这一阶段获得的知识中有很多能让学生终身受益。但应试教育观念在我国影响深远，很多教师在开展高中教学的时候将学生的高考作为唯一目标，导致其在开展教学的时候忽视对学生文化素养的训练。语文作为高考中的重要科目，一直是我国高中教育中的重点。然而在我国教育不断改革的过程中，语文教学中的文学教育逐渐被人们忽视，导致学生在完成高中阶段的学业后缺乏必要的文学素养，这对学生今后的长远发展极为不利。因此，对高中语文教学中渗透文学教育的途径进行研究尤为重要。

1 高中语文教学中文学教育的现状

1.1 受到社会多元文化的冲击

随着我国社会主义市场经济的不断深入发展，各个行业的改革都取得很好的成效，这就使得我国社会产品的种类和数量迅速增加，尤其是一些新兴产品的出现，让高中阶段的学生对其产生了浓厚的兴趣。同时，网络通信技术的快速革新使得我国与网络相关的行业快速发展，学生们对网络的兴趣更是十分浓厚。其中很多学生沉迷于网络游戏，还有学生迷恋网络小说。总体而言，网络的快速发展让教育事业的发展得到有效促进，但也对学生们的学习带来严重的负面影响。在这样的整体环境下，高中语文教学活动变得很难正常开展，文学教育更是很少有人关注。一些语文教师在开展课堂教学的时候有意识地向学生灌输文学知识，但学生们却只注重与考试相关的知识点，并不会对文学知识进行深入理解。

1.2 高中语文未得到应有的重视

随着我国素质教育的深入发展，面向高中学生开展的各类竞赛活动越来越多，这在一定程度上提升了学生对学习的兴趣，但根据实际情况来看，这些竞赛活动多为理科性质，跟语文相关的竞赛活动数量极少，一些地区甚至没有举办过语文相关竞赛活动。不可否认数理化在高中教育中的重要性，但语文作为高中的重要学科，其应该得到更多的关注。在这样的环境下，学生的语文学习观念逐渐发生改变，越来越多的学生觉得语文并不重要，导致其在日常学习中并不愿意花更多的空余时间学习语文知识，自然也不会用时间去学习文学知识。在语文教学长时间得不到重视的情况下，学生对语文学习的兴趣不断下降，最终导致文学教育难以正常开展。

2 高中语文教学中文学教育的渗透途径

2.1 转变原有的教学观念

随着我国教育的不断改革，现代教育逐渐注重对学生能力的培养，在教会学生书面知识的同时，让学生能够更好地满足社会对人才的要求，这也是素质教育的根本目的。因此，在开展高中语文教学的过程中需要转变原有的教学观念。其中主要是在开展语文课堂教学的过程中根据学生的实际情况制定相应的教学计划，并对教学内容进行必要的调整。在开展文学教育的时候，要注重文学作品中具有思想价值的内容，同时挖掘文学作品中能够引起学生兴趣的内容，在实际的教学活动中将这些知识作为重点开展教学。另外，在开展高中语文文学教育的过程中，还要将文学作品与学生的实际生活联系起来，让学生成为教学的主体，从而更好地理解并掌握相关的文学知识，让其逐渐养成良好的文学素养。

2.2 加强对学生的引导

在开展教学活动的时候，将学生作为主体能够有效提升教学效率，并让学生的学习积极性得到提升，但在开展高中语文文学教育的时候，必须加强对学生的引导，这样才能帮助学生逐渐掌握学习文学知识的关键方法。这就需要教师将文学教育逐渐融入语文的课堂教学中，让学生能够在掌握语文基础知识的同时品味文学作品的深厚底蕴。同时，教师在开展文学教育的时候要引导学生发现作品的美，体会作品中包含的深厚情感，并且要让学生从多个角度去看待同一个问题。这样不仅能让学生逐渐养成正确的处事态度，还能够让其在掌握语文知识的同时明白更多做人的道理。

2.3 培养学生对文学知识的兴趣

高中阶段的学生压力相对较大，在日常学习中很难有足够的时间用于文学知识的学习，这对高中语文文学教育极为不利。因此，在开展高中语文教学的过程中，教师需要培养学生对文学知识的兴趣，这样才能让学生安排更多的时间在文学知识的学习上。这就需要教师在课堂教学的过程中培养学生对文学作品的兴趣，让学生逐渐养成良好的阅读习惯。同时，教师还可以利用课余时间组织学生进行文学知识竞赛，让学生在参与活动的过程中获得快乐，从而提升其对文学知识的兴趣，另外，教师还可以利用学校的多媒体教学设备，通过视音频的播放让文学教育更具吸引力。这样不仅可以让学生的学习积极性得到提升，还能帮助学生更好地理解文学作品中包含的深厚情感，使其领悟到文学作品的深厚底蕴。

文章来源：《文学教育》 网址: http://www.wxjybjb.cn/qikandaodu/2020/1026/827.html