英语是一门语言性学科，很多高校英语教师片面地认为只要培养学生的实践能力即可，并没有认识到文学教育的重要性。显然，这并不符合我国教育事业改革的核心思想，也不能满足当前社会对英语专业人才的需求。因而高校英语教师必须转变教学理念，灵活采用教学方法，在教学中加大文学教育，从而提高学生的文化素养。

一、 在高校英语教学中开展文学教育的意义

在新时期，高校英语教学不仅仅强调培养学生的语言应用能力，而且更加注重学生的综合素质。而文学素养是体现一个学生个人修养、思想道德水平的关键。由此可见，高校英语教师应当重视文学教育以提高学生的文学素养，最终促进学生的全面发展。不仅如此，在高校英语教学中开展文学教育还具有以下三个方面的意义：

第一，能够促进学生创造性思维的发展。对于我国高校学生来说，英语是一门陌生的外语，与我国母语存在较大的差别，并且国内并没有足够的语言环境帮助学生。因而学生若要完全理解英语，就要重视多了解外国的文化、风俗习惯等。而文学教育正能实现这一目标，给予学生足够的文化内涵，再进行学习便能够将文化与知识联系起来。在此过程中也能培养学生的创造力和现象力。

第二，开展文学教育能够提高学生的阅读能力和理解能力。学习英语的最终目的是为了应用，阅读是运用英语知识的其中一方面。在不同的文学作品中，相同的词有不同的含义。为了能够让学生更好地了解英语文学作品，能够更好地阅读各种文章，教师应当重视开展文学教育。

第三，能够提高学生的文化素养。英语文学对于高校学生的学习具有重要的帮助。比如说当学生了解到一些英语文化知识后，再讨论与之相关的话题，学生就能够游刃有余。而且通过文化知识的渗透和感染，学生的文化素质也会得到提高。

二、 在高校英语教学中开展文学教育的措施

1. 以学生为主体，激发学生学习兴趣

据有关调查显示：大部分高校学生在英语学习中都希望接触到更多的文学作品，但是却对英语文学作品枯燥、无味的语法知识不感兴趣。因而英语教师应当重视激发学生的学习兴趣，使其能够更好地发挥自己在主观能动性，并真正提高自己的英语学习能力。

比如说，在英语教学中，教师可以给学生推荐一些具有趣味性的文学作品。同时借助网络开展心得分享平台，以便于学生能够提出自己的疑问，真正理解文学作品的内涵。也就是说，高校英语教师应当灵活开展文学教育活动，以此营造出良好的学习氛围。除却上述借助网络平台的方式以外，教师还可以开展读书报告、作品点评等形式多样的学习活动，这样能充分激发学生的学习兴趣。况且我国新课改也指出教师要转变教学理念，创新教学模式，真正发挥学生的自主性。而这些生动有趣、新颖灵活的文学教育活动正符合新课改的教学理念。因而高校英语教师应结合教学实际，以学生为本，激发学生学习英语文学的兴趣。

2. 结合教材，找到文学教学的切入点

在高校英语教学中，教师不仅重视采用灵活的文学教育活动形式，还应当充分抓住教材内容，选择合适的文学教育切入点。这样既能提高学生的英语知识把握能力，也能够培养学生的文学素养。

比如，在实际教学过程中，教师若是引入了文学教学，就可以让学生尝试着结合从教材的角度出发，分析文学作品。无论是情感，还是从语法角度来分析文学作品，教师都要重视给予学生足够的表达空间，使其能够大胆地发表出自己的意见。当然，由于文学作品的内容角度，教师可以节选其中一部分，尽量选择与教材内容主旨相同，具有教育意义的片段，确保在提高学生综合学习能力的同时，也能够提高学生的文学素养。另外，在引入文学作品后，教师不仅要重视文学作品的讲解，还应当重视文学作品的阅读教学，使学生能够在阅读中进一步感受到文学作品的魅力，同时也能够了解到自己的不足之处。这样既能提升学生的阅读能力，也能够真正提高文学教育的质量。由此可见，在新时期，高校英语教师应当重视从教材出发，以培养学生文学素养为目的，开展文学教育，并找到教学的切入点，使文学教育和课堂教学能够有力地结合在一起，共同助力于学生的全面发展。这也是当前提升文学教育效率的重要途径。

3. 加强协作训练，提高学生写作能力

文章来源：《文学教育》 网址: http://www.wxjybjb.cn/qikandaodu/2021/0125/956.html