(该图片来源网络，谢谢原图作者)

本文作者:妮妮

01

朋友费方利最近翻译了一本有趣的书，名字叫做《Hi，和孩子轻松聊聊性吧》。这是一本加拿大作者科里·斯尔福伯格撰写，菲奥娜·史密斯绘画的作品，这两位作者此前已经合作出版过一本叫做《宝宝是怎么来的》主题绘本。

这本绘本非常厚，达到了159页。我在看这本书的时候，感觉真不算是一个小故事，相当于是一本教会大人如何和孩子谈性的书。最大的特点是，这本书有很多开放式的有哲学味道的问题，感觉并没什么固定的回答。

很有可能，是需要要通过几年时间，多次阅读这本书，以不断提问地方式，让孩子们构建属于自己知识体系的一本书。

比较有意思的是，和大多数性教育读本相比，只聚焦介绍生殖和性行为的话题，这本书，恰好没有这两个话题。原因是作者认为，这本书更适合8~10岁的孩子，而涉及到以上两个话题，生殖属于更低年龄段就应了解的内容，性行为则属于青春期更大的孩子，需要了解的内容。

这本书所起到的桥梁作用，有着超乎想象的布局。从感觉到身体到情绪，何时何地表达自己的真实感受，包括父母等亲近的人也不例外等等，很细腻，也很深刻。

总之，是一本真正能够让孩子很小，就知道如何保护自己的一本书，而且怎么样做才能尊重他人，有着科学的指导。

是一本要读很久很久的书。因为真正的性教育，不是说读一次绘本，就解决问题的。

一定是随着孩子的成长，经历一个长期且循序渐进的认知升级的过程，千万别指望一次沟通，就能完成这么大的系统工程。

这个我是有切实感受的。其实对孩子来说，最早的性教育，真的是要从幼儿园的小班阶段就要开始了。但我自己，当时并没有给孩子普及这个方面教育的能力与知识储备，算是耽误了一些时间，错过了一些很好的教育机会。

后来，是在一位同学妈妈的帮助下，我从孩子小学一年级开始这个方面的沟通和教育，幸好还不算晚，也算是取得了比较好的效果。

基本上，等孩子到了小学五年级时，也就是十岁左右的时候，算是了解了成人世界的这些秘密，对感情的认知和对爱情和婚姻的态度，有着自己所认可的一套价值观。

在我看来，属于超正的三观。如今已经是处在青春期的他，过渡得比较平稳，这一点，我感觉还是挺欣慰的。

02

正好最近在研究区域文化，在收集资料的过程中，看到了一篇在1924年《中华教育界》上李劼人先生撰写《法人对于性教育的讨论--因社会卫生万国会议的提议而起》，此文向国人普及了当时法国人对于性教育的观点。

李劼人这篇文章的观点，运用了比较分析的方法，把法国当时社会几种对于性教育不同的声音一一进行剖析，这种文献考证的能力真的很强，表述非常客观。

同时，李劼人也表达了对当时民国时期，国内一些以"礼教自居"的先生的不屑。表面上这些人大声疾呼，反对男女青年接近，认为这是对礼教的叛逆，败坏风俗。然而自己年年却在纳妄。在李劼人眼中，这种表里不一、口是心非的行为，是绝对不能代表中国礼教的。

他还对当时国人只通过纯理性来克服本能的后果，表示了担忧，系统介绍了法国人认为性教育应该从青少年和儿童开始的观点。

他从1923年法国社会卫生万国会议，大学教授比纳尔编写的《性教育之必须小册子》谈起，建议给"青少年先介绍植物生长，过渡到蜜蜂在花的繁殖中作用，再到生命的起源，此后再过渡到性行为的利与弊，包括未来可能生殖衰落等方面的知识，强调孩子12岁就必须要全了解"。

我想起，自己从20多年前的中学时代直到现在，基本上初中的生物课程，也大致是这样的逻辑，如今涉及到生理方面的内容，是在初二年级，很短的时间周期内就需要完成教学计划。当然，这是对所有孩子的一种基础普及。

只是这一切，还是缺乏真正把性教育和爱情婚姻建立直接关联思考的内容，主要是时间太仓促了。

李劼人也在这篇文章中，介绍了法国人的想法和建议。法国人认为，性教育的主体内容应该由家庭来完成，最好是由父亲教给儿子，母亲教给女儿。但基于很多父母并没有性教育方面的专业知识，有时也需要集中交给中小学老师来开展相关教育。

当时法国学者也提出建议，若请医生这样的专业人士，集中为父亲们培训，再由他们培训儿子，由女医生培训母亲，再由母亲培训女儿。这样间接开展的性教育，既有专业的知识，也有父母和子女之间的沟通，应该是比较理想的状态。

文章来源：《文学教育》 网址: http://www.wxjybjb.cn/zonghexinwen/2020/0824/572.html