苏联红色文学对我国大学生思想政治教育的影响

——以《钢铁是怎样炼成的》为例

丁 岚

(黑龙江大学马克思主义学院，黑龙江 哈尔滨 )

摘 要：对大学生进行思想政治教育是必不可少的环节。当今世界不同思想相互碰撞，相互交错，对于大学生的思想政治教育产生了诸多影响，中国的思想政治教育发展，与苏联有着密不可分的关系，《钢铁是怎样炼成的》就是一部具有重要价值的著作，对青年具有深厚的思想政治教育价值，解读其中蕴含的思想政治教育意蕴，对于大学生思想政治教育具有重要的指导作用，以便于推动我国大学生的思想政治教育创新，促进大学生的全面发展。

关键词：《钢铁是怎样炼成的》；大学生；思想政治教育

苏联曾经是世界上最强大的社会主义国家，对我国思想政治教育的影响颇深，研究苏联时期文学作品及思想政治教育，分析其可借鉴价值，推动我国大学生思想政治教育的成长和发展具有重要的现实意义，因此，剖析苏联解体前其红色文学作品对我国思想政治教育影响至关重要。

一、苏联红色文学的基本特征及思想政治教育

苏联时期思想政治教育，“红色”性质鲜明，意识形态性浓厚，卫国战争题材留下的文艺作品是后人爱国主义教育的宝贵财富，这股“红色”教育力量为苏联发展强盛做出了重要贡献。十月社会主义革命的伟大胜利，作为一个诱因，促成诞生了世界上第一个社会主义国家——苏联。这个社会主义国家诞生的成就极大的鼓舞了世界各国的无产阶级革命运动，就像《共产党宣言》中“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的”一样，人们认为无产阶级的革命运动是正义的，并且正义终将战胜邪恶，在这种特定的社会历史和思想背景下，极大的影响了苏联的文学创作，同时，苏联为了适应本国经济、政治、社会和文化发展的需要，针对青少年的现状、特点和他们中不断出现的各种思想倾向与社会问题，千方百计地加强对青少年的思想政治教育，通过各种途径对青少年施加思想政治影响。[1]因而，苏联通过文学作品这种形式对青年进行思想政治教育。

虽然在21世纪的今天中俄文学交往似乎渐行渐远，但“十七年中国文学”与俄苏文学的关系却十分密切，中国的文学创作、文学理论和批评都受到了来自俄苏方面的深刻影响。[2]苏联无论是解体前还是解体后，其革命文学作品对中国作家的影响持续了相当长的一段时期。20世纪初期，作家以批判沙皇专制统治为主，创作忠于底层人民，忠于社会现象，因此，作品的主人公多为下层人物。高尔基成为20世纪前期的代表作家。这一期间，主要作品有《乡村》和《阿尔谢尼耶夫的一生》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》就是这一时期进行共产主义教育的典型。到20世纪50年代，出现了“解冻”思潮。“苏共也颁布了一系列文件要求文学作品要描绘人民生活的真实场景，既颂扬广大群众献身社会主义建设的热情、勤劳和智慧，同时，也不避讳现实存在的问题及人们情绪的不满和消极，以此来揭露有待完善的缺欠，根除与社会主义相对立的意识，对人民群众思想的腐蚀，促进苏联人的美好性格的发展。”[2]对人的思想政治教育，不再仅以正面人物、英雄人物为主，从而形成关心、爱护、尊重人的人道主义形象。代表作品如《解冻》、《翅膀》、《客人》等。而到80年代，苏联此后进入文学辉煌时期，重要作品如肖洛霍夫的《一个人的遭遇》等。

小说的繁荣也预示着苏联的红色文学，对青年进行道德教育和爱国主义教育的成功，这种以革命传统为内容的教育对于培养青年人爱党、爱国、爱人，对社会主义建设的贡献具有重要作用。由此可见，苏联利用红色文学所进行的国民教育，同样具有鲜明的政治导向，同样以爱国主义为核心，重视民族精神的传承，重视集体主义、公民意识、奉献精神的教育。列宁曾经说过：“爱国主义就是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情。”苏联的这种教育模式对于我国青年人尤其是大学生思想政治教育产生深远影响，也是其红色文学作品在我国兴旺发达的不竭动力。

二、《钢铁是怎样炼成的》概述

“十月革命”爆发后，苏维埃政权遭到了帝国主义和反动派的强力干涉。保尔的家乡也深受影响，此时，他遇到了一个老布尔什维克，在他的影响和自己内心的渴望下，从而走上了革命道路。在这期间，经历了诸多磨难，在监狱里死里逃生，他没有放弃，而是毅然决然的走上了无产阶级革命运动中，为祖国奉献自己的全部力量，直到生命的最后一刻。保尔的命运是不幸的，因为生活在社会的底层，不仅被其他贵族嘲笑和挑衅，也面临着学习和工作上的困难，但他又是幸运的，因为上天赋予他不屈的人格，勇敢顽强、拼搏的意志，他的灵魂是坚毅而伟大的。在战场上，他是一名勇于冲锋的战士，场下，他亦是一位优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》，并乐于读给战友。战争受伤，他用毅力战胜了死神，不能回到战场，他又投入到祖国建设中去，遇到病魔，他用残疾的身躯，但却依然顽强的灵魂用小说去激励自己、感化别人，这一刻，他是成功的。

文章来源：《文学教育》 网址: http://www.wxjybjb.cn/zonghexinwen/2020/1019/789.html