《幼儿文学》第一、二章作业

一、判断题

1、幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要读者对象。()

2、幼儿文学是儿童文学中特点最鲜明的文学。()

3、幼儿文学主要是供3至8岁的学龄前儿童阅读的文学。()

4、童年文学是供6至14岁的儿童阅读的文学。()

5、少年文学是供11、12岁至18岁的少年阅读的文学。()

6、儿童文学中最古老的两种文体形式是儿歌和寓言。()

7、童谣和儿歌的含义是一样的。()

8、幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。()

9、幼儿的生活圈相对比较狭窄，幼儿文学不需要传递社会的道德规范。()

10、幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。()

11、教育是幼儿文学最为重要的品性。()

12、幼儿的无意注意占优势，对于鲜明、生动、具体形象，有变化的事物，容易引起无意注意。()

13、幼儿以形象思维为主，抽象逻辑思维要到8岁以后才开始萌芽。()

14、幼儿时期是言语发展最迅速的时期。()

15、幼儿在欣赏作品时，往往出于感受的本能，首先注意到艺术表现内容能够和他们对客观生活的熟悉程度。()

16、郑旭旦最早提出了儿歌是“天籁”的观点。()

17、故事是人一生中最早接受的文学样式。()

18、幼儿的生理、心理特点决定了他们喜欢率真自然、音乐感强、简明易懂的作品。()

19、儿歌之所以能够穿越时空，成为深受小朋友们喜欢的文学样式，缘于它独特的艺术魅力和特殊的作用。()

20、音韵和谐是儿歌的生命，节奏鲜明是儿歌的灵魂。()

21、句式的变化以及句子字数的变化也是形成儿歌和谐节奏的手段。()

22、从儿歌的来源看，可以分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌。()

23、从儿歌的内容看，主要可分为知识儿歌和生活儿歌。()

24、游戏歌是专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。()

25、比喻是使儿歌走向生动有趣、富有灵气神韵的有效途径。()

26、儿歌不能简单地添加口号式的结尾，可以适当地拔高。()

27、儿歌常用的表现手法有比喻、拟人、反复、对比、夸张、设问、摹声、白描、起兴等。()

28、每首颠倒歌必然有一个明确的主题，具有较为丰富的知识内容。()

29、谜语歌同一般的谜语一样，由谜面、谜底两个部分组成。()

30、儿歌的题材由于受某些限制，影响了儿歌创作主题的多姿多彩。()

二、材料分析题

1、下面是幼儿童话《岩石上的小蝌蚪》的原稿，请对照定稿(见教材“幼儿童话选读”)阅读，仔细想象为什么要这样修改，定稿是如何体现幼儿文学创作的基本要求的。

碧绿的田野上有一个光秃秃的小山坡.光秃秃的小山坡上有一块黑灰色的大岩石。这

岩石的浑身土下硬梆梆的，连一棵草也站不住。可是，一个雨后的清晨，岩石上一个小小的积水洼里，忽然有了两只活活泼泼的小蝌蚪.它们把小小的身子愉快地扭动着，睁着两只黑晶晶的眼睛，打量着四周黑灰色的岩壁。

“小东西，这是你们玩的吗?”岩伯伯尽量压低嗓门。可是小蝌蚪还是吓了一跳，一会儿又嘻嘻地乐了，“真像打雷一样呢!”小蝌蚪想。

“是一个圆脸蛋的小哥哥让我们呆在这里的。他喜欢我们.要把我们养成大青蛙。可是把装我们的瓶子打破了，他让我们在这里等他。他马上会来接我们的。”一个小蝌蚪快嘴快舌地说。

“他要拿一个非常漂亮的杯子，一个有许多绿色水草的杯子。”另一个小蝌蚪连忙补充。“哦.是这样!”岩伯伯沉吟了一下，抬头看了看天空，太阳渐渐升高了。“可是，等一会儿，太阳会把这点儿水晒热的。而且……”岩伯伯看了一下快快活活的小蝌蚪，没再说下去，只是昂起头尽力往路上看.小男孩该来了吧?

一只小狗达达达跑来了。天真热.它看见岩石上那洼清水.就伸出了舌头。“哦，别!别!”岩伯伯马上叫起来。小蝌蚪吓坏了，索索地缩成一团。小花狗也吃了一惊:“原来是你们呀，这水很快就会干的呀，你们怎么办呢?快点儿，我带你们下山去吧!”

“不，我们在等小哥哥来接我们，用有水草的漂亮杯子接我们，我们答应在这里等他的。”两个小蝌蚪一起说。

“哦，是这样!”小花狗点点头，舔舔舌头，下山去了。山下有的是小河，河里有的是水。太阳升高了，水渐渐变热了，小蝌蚪浑身不舒服起来。只好使劲甩动着身子。岩伯伯皱了皱眉头，叫住一只刚从身边走过的鸭子，让它把小蝌蚪送回河里去。

“当然可以，你们可伏在我的背上，我正要到河里去快活快活呢!”

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