宋宝颖/制图

作者:华中农业大学学生 张世祎(20岁)

“所以我们现在是被困在这里了，对吗?”李凡犹豫了一下，开口问道。

“我觉得同学你应该自信一点，把‘对吗'去掉。”一个留着蓝色爆炸头的男孩在摇晃门把手、踹门等一系列尝试无果后，长舒一口气，给出了回应。

十分钟前，李凡趁午休时间来到校团委的青志办公室，领取自己的志愿者荣誉证书。本应速战速决拿到证书，毕竟他下午还计划去武汉站帮助春运服务，却不想办公室的门突然关上，李凡和其他三位来领取证书的同学就这样被反锁在了办公室里。

“嗯，学长您好，打扰您了，我是江寒。我们几个同学被反锁在青志办公室了，青志负责人暂时联系不上，请问您能派一位同学来给我们开一下门吗……嗯好的，谢谢学长，打扰您了。”

一直安安静静坐在角落里的男孩放下手机，向大家解释当前处境:寒假将近，青志的工作人员几乎都出去做志愿服务了，再加上赶在午休时间，可能最快要等到下午两点才能有人来开门。

男孩笑了笑:“既然我们要锁在办公室两个小时，也算是有缘，不妨互相认识一下。我叫江寒，黑龙江人。”

李凡只觉这位少年气质温润却沉稳大方，不由在心中对他抱有好感，正打算自报家门，却被蓝发男生抢了先:“吕同舟，四川人。”

一旁文文静静的女孩也作了自我介绍:“多兰，内蒙古人。”她眨眨眼，俏皮地补充道，“我家没有羊群。”

大家都笑了，吕同舟也马上大笑着说自己家里没有大熊猫。

李凡在心里为自己的慢半拍吐了吐舌头，清了清嗓子，道:“李凡，武汉本地人。”

自我介绍完毕，大家都熟络起来。吕同舟大大咧咧坐在桌子上，“两个小时的时间，就这么等着岂不浪费了。既然大家都是来取志愿荣誉证书的，那不如我们都来讲讲自己的志愿故事吧，也好互相借鉴学习一下。”

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奉献

“有--人--在--家--吗--”吕同舟气沉丹田，隔着栅栏，冲着一栋有些破败的房子大声喊道。

门“吱呀”一声推开了，走出一位满头银发身材矮小老妇人:“一大早你个死孩子叫魂哩!”

同舟被骂了也不恼，怕老人听不清，朗声问道，“奶奶，今儿个娃娃咋个没来上学嘛!昨天不是说好了他来上学嘛!”

“家里这么多活儿，他走了谁来干啊?读书有什么用，累得慌，最后还不是出去打工!”

同舟再一次耐着性子和她解释，从读书才能让孩子走出大山讲到国家的义务教育政策，从脱贫攻坚决胜小康讲到互联网+农业助力脱贫，口若悬河，讲得老太太不胜其烦，“你自己和娃娃说吧，看他自己愿不愿意上学!”老人又转头嘟哝道，“现在来支教的怎么这么烦，染个蓝毛还上人家里找娃娃……”

同舟权当没听见，笑呵呵地等着小朋友出来，他有自信把孩子拎回学校--这个孩子并非生性顽劣，只是没有找到学习的乐趣，再加上家庭环境的不支持，才会导致他的逃学行为。

一个月前，同舟通过了学校层层选拔，来到贵州这座山里进行为期一年的支教。他一开始是怀着满腔激情的，幻想着山区孩子们对知识的渴望，村民们淳朴的笑脸，直到乘车两小时后安顿下来，同舟才意识到支教没有自己想象的那么轻松容易。

学校的硬件设施还算完整，教室、教具都比较完好，但孩子们可不全是睁着渴望知识的大眼睛的小天使。这里的孩子大部分都是留守儿童，由祖父母或其他亲属代养，缺乏父母管教。有些孩子无心学习，逃课、打架斗殴、上课时不遵守课堂纪律，甚至和支教老师直言不想读书，大有和老师“打一架”的气势。很多家庭甚至对让孩子上学十分抵触，认为读书不如在家干点农活儿……

对此，同舟确实失望过，但他很快调整好了心态:只要思想不滑坡，办法总比困难多。孩子逃课，那我就全村范围内捞人;家人抵触教育，那我就登门介绍国家政策;我今天被村民“请”出房门，那我明天接着来;什么?家里没人干活儿?我们支教团来帮你干，你只管把孩子扔进学校就好……这不，今天课堂上少了一个小朋友，同舟就去他家里“抓人”了。

小朋友是揉着眼睛噘着嘴出来的，一副没睡醒的样子，见了同舟，也不问老师好，只梗着脖子说:“我不想上学。”

同舟也不气，他早就料到了孩子会和他这样说，当然，也早就计划好了怎么把小朋友劝到学校。他耸耸肩，道:“那你站在这里别动了，我去给你买几个橘子吧。”

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