孙四海和余校长一样，把界岭小学当成自己的家。界岭小学的校舍在一次暴雨中被彻底摧毁，村长余实不肯出款维修校舍，孩子们只好在操场继续上课。在张英才走了之后，孙四海再一次用自己出售茯苓的钱款维修了校舍。

界岭村盛产“男苕”、“女苕”是有原因的。整个界岭小学只有三名老师:校长老余，副校长邓有米，教导主任孙四海，加上故事开始时新来的民办老师张英才，4个人负担起了一到六年级的教学任务。由于教室只有2间，上课时，两个年段的孩子就混坐在一间教室，第一节课教高年级，低年级自习，第二节课教低年级，就轮到高年级自习;唯一能够“享有”一间独立教室的只有六年级(因为要冲刺毕业)。

余校长是界岭小学的“刘备”。

一、男苕、女苕

说是进修，其实就是在实验小学当个临时门卫。实验小学的门卫一个月的工资都要赶上在界岭小学一个季度的收入了。虽然待遇优厚，余校长心心念念的却是如何“偷师”，学到省城先进的教学知识。由于是门卫，平时上课时学校都不让进教室，余校长就等到天黑了，溜进教室抄写残留在黑板的板书，揣摩其中的“奥妙”。为了检验自己的学习成果，他在黑夜空无一人的教室里模拟着教授自己的学生…….

孙四海则是“关羽”。

他待人忠厚，在处事上也不失圆融。最使我印象深刻的，是他来省实验小学的“进修”。

张英才执教不久，迎来了义务教育检查工作，在得知其他三位老师让优等生代替报名不上学的学生写作业，然后让报名不上学的学生们过来为应付检查凑数上课的时候，“初生牛犊不怕虎”的张英才给县教育局邮寄了一封信，揭露了界岭小学“偷梁换柱”的“伎俩”。

这所学校只有一幢红砖平房，既是教室，也是除了邓有米外其他几个老师的家。不少学生因为家远，寄宿在学校--说是寄宿，其实就是住在余校长家里。

刚开始看故事时，只认为他很市侩、狡黠，他为了攒够转正的钱，平时很“小气”，曾经还趁夜盗伐红豆杉而被抓了个现形。在故事的末尾，上面终于下来了政策，让民办教师可以转正，同时，却要大家交一笔不菲的“工龄钱”后才能转正，邓有米在用自己省吃俭用的积蓄转正了之后，为了给情同手足的另外两名老师筹转正的钱，落入村长余实的圈套，在新建校舍时贪污了2万块钱。

故事的最后，邓有米在众人的帮助下逃走了，而张英才放弃了市里的工作，又回到了界岭小学。“天行健，君子以自强不息”，张英才、余校长、孙四海、邓有米虽有着自己的弱点，有着自己的迷茫，最终却一样践行着教育的使命，成为一名天行者……..

张英才的文章在省里获得了重视，随后，界岭小学获得了一个转正名额。 张英才认为应该把转正指标给其他三个资格更老的余校长等三人，而余校长、邓有米、孙四海认为该把名额给更年轻的张英才。在一番曲折后，张英才接受了这个转正名额，下山进修。

学生家里穷，老师也穷，每个月只能从乡教育站拿到一半的生活补助:35元钱，另外一半由村里发放，却经常一年半载的拖欠着。

三、虔诚的教育天行者，界岭小学的“刘关张”

于是，寄宿的学生们经常下课要去割草药，而老师们，也要种地补贴孩子们食宿费、自己的家用。条件虽然艰苦，培养出大学生，摆脱界岭盛产“男苕女苕”的传言却成为几位民办教师的执念。

《红楼梦》里，贾母说林家的人都死绝了，她为何有那么大的怨气?

二、天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过

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刘醒龙的这部茅盾文学奖获奖作品《天行者》，就是为这些默默苦行的民间英雄谱写的赞歌。

刚走入社会时，也曾认为世界非黑即白，泾渭分明，却不知道很多事情有其中的无奈。这次检查，上级有意把先进和奖金给界岭小学，以便老师们能够拿上这800元的奖金维修校舍。张英才不知道其中曲折，一封信让大家的努力打了水漂。

最终工程队修建了“豆腐渣”校舍，新校舍在开学典礼前夜轰然倒塌，而邓有米也被开除了公职。邓有米贪污的行为不可取，在这一事件中，却也能够窥见他如张飞一般，鲁莽而又有义气。

他是一个孤儿，是界岭村的老村长收留了他，并让他当上了民办教师;与已婚的王小兰相爱，王小兰的丈夫一直瘫痪在床，他也一直供养着王小兰一家。因为王小兰的瘫痪丈夫不肯离婚，与王小兰不能“光明正大”地走到一起，孙四海的笛声就时常忧郁，只有王小兰来之后，孙四海的笛声才会欢快起来。

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